新畢業(yè)的學生作為企業(yè)的新鮮血液，對企業(yè)的發(fā)展起著重要作用。如何使新員工快速融入到基層工作中，迅速的成長起來，早日順利完成從“學生”到“員工”的角色轉(zhuǎn)變，也為以后的工作奠定堅實基礎(chǔ)，取得良好效果，國網(wǎng)河北省電力公司唐縣供電分公司將通過公司培訓，紀律約束管理，周圍師傅們的幫助、帶動、共同學習等方式，“培、管、幫、帶、學”五步聯(lián)動，指導新員工發(fā)展。
一是“培”，就是定位。剛走出校門的莘莘學子，還認為自己是一個“學生”，通過企業(yè)文化和業(yè)務(wù)管理知識培訓，讓新員工認識到，自從踏入唐縣供電公司那一刻起，自己的角色已經(jīng)發(fā)生了變化，需要給自己重新定位，是企業(yè)的一份子，是一個新“職工”，讓大家認識到角色定位的重要性。
二是“管”，就是約束。剛步入社會，大家都還不適應(yīng)，會有一些浮躁、任意、懶散的習慣，通過崗前培訓，企業(yè)價值觀的引導，企業(yè)管理制度的宣貫，讓大家能靜下心來，認真思考自己即將面臨的工作、生活和學習，約束自己的行為，做一個合格的見習生。
三是“幫”，就是教導。通過身邊人、團隊的教導和幫助，使新員工進一步了解工作性質(zhì)和內(nèi)容，在具體工作中鍛煉自己，通過與基層職工的學習、工作和生活，使大家盡快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉工作內(nèi)容，建立自信心、制定成長目標并為之奮斗，快速進步。
四是“帶”，就是傳授。為了幫助新員工快速成長，學生見習時，唐縣供電公司都為大家指定了指導老師，實行“師帶徒、老帶新”制度，指導老師負責制定實習內(nèi)容、傳授實習方法、分配實習任務(wù)、日常工作指導以及過程管理問題解答，指導老師通過手把手、言傳身教進行現(xiàn)場指導，使新員工了解所從事的工作內(nèi)容和本領(lǐng)，在傳授中學習提高，在見習階段，在老師的指導下完成簡單的工作，并且在具體工作中，思考所遇到的問題，提高認識，逐步掌握知識和本領(lǐng)。
五是“學”，就是吸收。通過學習和所見所聞，讓新員工能快速的掌握業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識，學到技術(shù)和本領(lǐng)，能獨立的完成一項工作，在遇到難題和困難時，自己能獨立思考問題，提出解決問題的方案，能快速進步。
通過“培、管、幫、帶、學”五步聯(lián)動培養(yǎng)方法，讓新員工感受到企業(yè)的溫暖和關(guān)心，及時掌握主動學習的方法，盡快融入到集體生活中，奮發(fā)圖強，盡早完成“學生”到“員工”的角色轉(zhuǎn)變，早日成為企業(yè)發(fā)展的中堅力量。
