“這些新學(xué)員都是好苗子，好好培養(yǎng)接班人，這項造血工程你們可得用心干好咯。”
“時間過得真快，以前是學(xué)員的我，如今也成為了別人的師傅，突然覺得自己身上的擔(dān)子又沉了幾分?！?/p>
“師傅，這一年還請您多多指教。”
隨著泉州公司2017年“導(dǎo)師帶徒”師徒合同簽訂結(jié)束，9名新學(xué)員順利完成師徒結(jié)對活動，開啟了為期一年的運行見習(xí)培訓(xùn)生活。
對泉州公司而言，自2013年開啟師徒合同制后，“導(dǎo)師帶徒”的詞語已不再陌生，許多老員工也早已是“桃李滿天下”。為進一步激活新學(xué)員培訓(xùn)造血工程，泉州公司運行部在原有師徒合同模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新思路，將導(dǎo)師候選人由高崗位的老師傅拓展至技術(shù)拔尖的年輕員工，鼓勵青年員工挑起導(dǎo)師擔(dān)子。為此，“2+1”導(dǎo)師帶徒模式正式升級完成。
“2+1”培訓(xùn)模式開啟后，泉州公司新老師傅們打起了培訓(xùn)組合拳。泉州該公司堅持理論與實踐兩手抓的培訓(xùn)方式，在運行規(guī)程與系統(tǒng)圖學(xué)習(xí)階段，高崗位師傅提前對新學(xué)員進行理論知識培訓(xùn)，并將系統(tǒng)圖中的重點問題轉(zhuǎn)換為考題，讓新學(xué)員帶著問題走進現(xiàn)場，提升系統(tǒng)學(xué)習(xí)的針對性和目的性。與此同時，青年巡檢員們則發(fā)揮現(xiàn)場導(dǎo)師的作用，積極帶領(lǐng)新學(xué)員深入一線學(xué)習(xí)各基礎(chǔ)操作，幫助新學(xué)員盡快地掌握現(xiàn)場系統(tǒng)擺布。“雙管齊下”的教學(xué)方式加強了徒弟理論結(jié)合實踐的能力，確保徒弟在規(guī)定期限內(nèi)達到預(yù)期目標(biāo)。
“我左手有高崗位師傅的理論課，右手有現(xiàn)場師傅的實踐課，雙劍合并，讓我在學(xué)習(xí)的道路上暢通了不少?！薄靶聦W(xué)員刨根究底的勁頭讓我也有了知識的匱乏感，教導(dǎo)他們也激勵我不斷學(xué)習(xí)?！睂?dǎo)師帶徒的模式，不僅成為了新員工學(xué)習(xí)的“提速器”，也成為了老員工學(xué)習(xí)的“鞭策劑”。
據(jù)悉，泉州公司師徒合同為期一年，新學(xué)員將通過師傅的幫助，在合同期內(nèi)掌握理論知識和操作技術(shù)，取得集控（全能）巡檢操作員資格，實現(xiàn)獨立定崗工作。
