人物小傳：戴金星，1935年生，浙江溫州人，中國(guó)科學(xué)院院士，長(zhǎng)期致力于天然氣研究和勘探工作，提出“煤系是良好的工業(yè)性烴源巖”理論，開(kāi)辟了我國(guó)煤成氣勘探新領(lǐng)域，主持研究的“中國(guó)煤成氣的開(kāi)發(fā)研究”項(xiàng)目獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
在大雨中趕到中國(guó)石油勘探開(kāi)發(fā)研究院時(shí)，戴金星辦公室的燈已經(jīng)亮了。退休多年，年近鮐背的他工作起來(lái)依舊風(fēng)雨無(wú)阻。“向生命爭(zhēng)取可貢獻(xiàn)的時(shí)間”，戴金星喜歡用這句話自勉。
辦公室的書(shū)柜里，由他領(lǐng)銜編著的3套“大部頭”很顯眼：《中國(guó)大氣田及其氣源》(2003年)、《中國(guó)煤成大氣田及氣源》(2014年)、《中國(guó)大氣田及氣源》(2024年)。戴金星1995年當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士，始終如一在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)不斷拓展，開(kāi)創(chuàng)了煤成氣地質(zhì)理論，為我國(guó)天然氣勘探與開(kāi)發(fā)研究帶來(lái)突破性進(jìn)展。
走入地質(zhì)的世界——
“干一份自己熱愛(ài)的工作是一種幸福”
現(xiàn)在，戴金星依舊幾乎每天都會(huì)早早到辦公室工作。談到這個(gè)習(xí)慣，他說(shuō)：“干一份自己熱愛(ài)的工作是一種幸福，談不上辛苦。”
對(duì)地質(zhì)的熱愛(ài)始于少年時(shí)。小學(xué)一次地理勞作課上，戴金星用石膏板制作的全國(guó)煤礦和鐵礦分布圖贏得老師稱贊。“這次表?yè)P(yáng)是對(duì)我很大的鼓舞，我至今記憶猶新。”戴金星說(shuō)，正是這次經(jīng)歷，讓他對(duì)地質(zhì)科學(xué)逐漸產(chǎn)生了興趣。
投身地質(zhì)科學(xué)，既是興趣使然，也蘊(yùn)含著一名青年的報(bào)國(guó)之志。上世紀(jì)50年代，正值國(guó)家大規(guī)模建設(shè)時(shí)期，急需各類礦產(chǎn)資源。還在讀高中的戴金星廣泛涉獵地質(zhì)科普讀物，思考地質(zhì)領(lǐng)域的問(wèn)題，還在班級(jí)活動(dòng)中特意組織大家合唱曾激勵(lì)了一代又一代地質(zhì)工作者的《勘探隊(duì)員之歌》。時(shí)至今日，戴金星依然清晰記得每一句歌詞：“背起了我們的行裝，攀上了層層的山峰，我們滿懷無(wú)限的希望，為祖國(guó)尋找出豐富的礦藏……”
1956年，戴金星考入南京大學(xué)地質(zhì)系，攻讀大地構(gòu)造專業(yè)，正式開(kāi)啟了“地質(zhì)人生”。戴金星說(shuō)，當(dāng)年高中全班有8名同學(xué)報(bào)考了地質(zhì)專業(yè)，大家相互激勵(lì)，后來(lái)基本上都從事地質(zhì)方面的科研與教學(xué)。
大學(xué)期間，戴金星修習(xí)的18門地質(zhì)課程中有16門成績(jī)?yōu)閮?yōu)。不僅如此，他還積極到一線去實(shí)踐。穿行茅草地，臉和手被葉片割得傷痕累累;在山間找礦，遭遇野生動(dòng)物的侵?jǐn)_……這段在福建建甌、邵武山區(qū)找礦、畫(huà)圖的經(jīng)歷，讓他真切感受到地質(zhì)工作的艱苦。艱苦但不覺(jué)苦，戴金星說(shuō)，能夠?qū)€(gè)人熱愛(ài)與國(guó)家需要緊密連接是一種幸福，“我們剛好趕上了!”
拓寬找氣的路徑——
“科研有的時(shí)候也需要另辟蹊徑，可能會(huì)有意外收獲”
1998年起，戴金星養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。20多年積累下的55本日記，摞起來(lái)足有1.5米高。“內(nèi)容比較雜，有每天的流水賬，有報(bào)刊剪摘，有論文數(shù)據(jù)……”戴金星邊說(shuō)邊給記者遞過(guò)一本。
打開(kāi)日記本，扉頁(yè)上，一筆一畫(huà)寫(xiě)著“勤作、勤讀、勤思、勤創(chuàng)”8個(gè)大字，這是戴金星的信條，也是他不斷找準(zhǔn)賽道、探出新路的“鑰匙”。
1961年，大學(xué)期間從沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)石油領(lǐng)域相關(guān)課程的戴金星被分配到當(dāng)時(shí)的石油工業(yè)部科學(xué)研究院，不久后又被安排到江漢油田鍛煉。巨大的專業(yè)跨度讓戴金星壓力很大。“面對(duì)困難，我從書(shū)本里尋找答案。在江漢油田的10年里，我?guī)缀醢延吞飯D書(shū)館里油氣專業(yè)的書(shū)籍全都看了一遍。”戴金星說(shuō)。
通過(guò)閱讀，戴金星逐漸認(rèn)識(shí)到，因?yàn)槭彤a(chǎn)量高，各國(guó)都很重視石油勘探開(kāi)發(fā)，而對(duì)天然氣的研究則相對(duì)滯后，“我們應(yīng)該嘗試天然氣這個(gè)新賽道。”隨后，戴金星投身天然氣研究。在天然氣領(lǐng)域，當(dāng)時(shí)學(xué)界的主流觀點(diǎn)還是“油型氣”，認(rèn)為只有在湖相地層、海相地層中才能找到油氣。“科研有的時(shí)候也需要另辟蹊徑，可能會(huì)有意外收獲。”結(jié)合實(shí)際情況，戴金星創(chuàng)造性地提出煤系成烴以氣為主、以油為輔的思路。經(jīng)過(guò)詳細(xì)的調(diào)查論證和反復(fù)思考，1979年，戴金星發(fā)表了《成煤作用中形成的天然氣和石油》一文。煤成氣理論的誕生，打破油型氣“一元論”的束縛，實(shí)現(xiàn)我國(guó)天然氣勘探理論由“一元論”向“二元論”的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)我國(guó)天然氣工業(yè)的加速發(fā)展。
在戴金星看來(lái)，“四勤”之中，“勤作”是基礎(chǔ)，“要在實(shí)踐中找證據(jù)”。云南怒江刺骨的雪山融水中，海南興隆農(nóng)場(chǎng)80多攝氏度的溫泉旁，都留下戴金星取樣的身影……多年來(lái)，他與同事、學(xué)生走遍大江南北，共采集了油氣田氣、瓦斯氣、生物氣、幔源氣等3000多個(gè)氣樣，積累了8萬(wàn)多個(gè)氣組分及碳、氫、氦同位素?cái)?shù)據(jù)，為我國(guó)探索天然氣成因和富集規(guī)律提供了寶貴的第一手資料。
時(shí)至今日，戴金星依然筆耕不輟，不會(huì)使用電腦的他，一字一句、一圖一表都是自己慢慢寫(xiě)下的。
甘做學(xué)生攀登的梯子——
“把這份為人師表的精神傳承下去”
科學(xué)之路，奮力攀登;杏壇之園，桃李芬芳。多年來(lái)，戴金星先后培養(yǎng)碩士、博士、博士后55人。“當(dāng)年我的老師引導(dǎo)我、鼓勵(lì)我走上地質(zhì)科學(xué)的道路，我也要把這份為人師表的精神傳承下去，盡我所學(xué)、盡我所能做學(xué)生攀登科技高峰的‘梯子’。”戴金星說(shuō)。
如今，戴金星不僅帶領(lǐng)學(xué)生參與重大課題研究，還堅(jiān)持每年至少組織一次研討活動(dòng)。“研討中，戴老師會(huì)詢問(wèn)我們的科研進(jìn)展，也會(huì)為大家答疑釋惑，指導(dǎo)下一步的研究方向。”戴金星的學(xué)生、自然資源部第二海洋研究所大洋基地主任丁巍偉說(shuō)。
“過(guò)一天要有一天的貢獻(xiàn)。”戴金星常這樣說(shuō)。除了在科研領(lǐng)域不斷攀登，戴金星也在不斷播撒科學(xué)的種子。他向母校南京大學(xué)捐贈(zèng)400萬(wàn)元，用于支持地質(zhì)學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng);獲得“陳嘉庚科學(xué)獎(jiǎng)”百萬(wàn)元獎(jiǎng)金后，他把一半捐贈(zèng)給四川巴中革命老區(qū)設(shè)立助學(xué)金，一半捐贈(zèng)給母校溫州第二高級(jí)中學(xué)……
最近一段時(shí)間，戴金星的日程表上有了新的科普工作計(jì)劃。“我想把地質(zhì)的故事講給更多孩子聽(tīng)，讓他們感受地質(zhì)科學(xué)的奇妙，就像我們小時(shí)候一樣。”戴金星說(shuō)。
(實(shí)習(xí)生艾克旦·買買提依明參與采寫(xiě))
■記者手記
使命感繪就科學(xué)家精神底色
少年時(shí)立大志，求上進(jìn);壯年時(shí)換賽道，訪山川;退休后筆耕不輟，培養(yǎng)后輩……一路走來(lái)，戴金星探尋的是天然氣，展現(xiàn)的是使命感。
年近90歲，依然精神矍鑠，依然筆耕不輟，靠的是什么?“甘為神州爭(zhēng)氣者，欣作赤縣探氣人”，從戴金星喜愛(ài)的一副對(duì)聯(lián)里，我們感受到的是一種使命感。這也是他年近90歲，依然能迅速?gòu)臅?shū)柜里定位到所需研究資料的原因所在。
國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)這種使命感，學(xué)界的發(fā)展離不開(kāi)這種使命感。不怕苦不怕累，只怕工作不到位。使命感是科學(xué)家的本色，是科學(xué)家精神的底色，也是科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的應(yīng)有之義。
評(píng)論