為提高干部員工素質(zhì)，打造“學(xué)習(xí)型”供電企業(yè)形象，國(guó)網(wǎng)河北省電力公司唐縣供電分公司立足自身實(shí)際，著力在年輕干部員工教育上下功夫，作為“重頭戲”來(lái)抓，積極引導(dǎo)年輕干部員工樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，全力打造干部員工教育新常態(tài)。
提高思想認(rèn)識(shí)。牢固樹(shù)立“在崗一天培訓(xùn)一天、工作一天學(xué)習(xí)一天”的觀念，引導(dǎo)干部員工自發(fā)自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。有計(jì)劃有目標(biāo)地組織干部員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)管理基礎(chǔ)知識(shí)和供用電新政策，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)帶領(lǐng)干部員工分階段分模塊開(kāi)展學(xué)習(xí)、進(jìn)行考試，以考促學(xué)，并將考試成績(jī)納入績(jī)效考核，進(jìn)一步提高干部員工學(xué)習(xí)積極性。
貼合實(shí)際，豐富內(nèi)容。以“業(yè)務(wù)大比武 崗位大練兵”活動(dòng)為契機(jī)，從電網(wǎng)建設(shè)、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)、供電服務(wù)、信息技術(shù)四大類(lèi)切入，分層分類(lèi)強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，開(kāi)展各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)干部員工立足本職崗位加強(qiáng)對(duì)工作的研究與思考。通過(guò)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)和微信群每天推送一期知識(shí)題目，讓員工在工作之余就能學(xué)到一些知識(shí)，與集中學(xué)習(xí)相互彌補(bǔ)實(shí)現(xiàn)安全教育常態(tài)化開(kāi)展。為確保學(xué)習(xí)成效，在內(nèi)容選擇和推送方式上進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，做到天天有內(nèi)容，人員全覆蓋。在內(nèi)容選擇上，以“突出要點(diǎn)、簡(jiǎn)單易記”為原則，精心挑選與階段工作任務(wù)、業(yè)務(wù)管理密切相關(guān)的知識(shí)題目，采用單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、案例分析相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓員工熟悉明白管理規(guī)定要點(diǎn)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)日常工作中易被忽略的危險(xiǎn)點(diǎn)，懂得只有通過(guò)嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全措施才能預(yù)防安全事故發(fā)生。結(jié)合各專(zhuān)業(yè)安規(guī)要求不同，在推送內(nèi)容上對(duì)變電、配電、線(xiàn)路專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)題目進(jìn)行標(biāo)注區(qū)分，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增加學(xué)習(xí)針對(duì)性和實(shí)用性。在推送形式上，采取機(jī)關(guān)和生產(chǎn)運(yùn)行管理人員通過(guò)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)集中發(fā)送，一線(xiàn)施工人員利用建立的安全管理微信群發(fā)送，確保安全教育實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
堅(jiān)持自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合。確定每周二、四為公司業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，以同類(lèi)別人員為單位集中學(xué)習(xí)和交流，堅(jiān)持貼近工作實(shí)際、貼近熱點(diǎn)問(wèn)題的培訓(xùn)方向，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性，激發(fā)干部員工的學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)對(duì)干部員工業(yè)余時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)的管理和監(jiān)督，著力強(qiáng)化干部員工八小時(shí)外學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)干部員工積極參加職稱(chēng)考試。唐縣供電公司以自主培訓(xùn)方式為主集中培訓(xùn)為輔，以“實(shí)用、實(shí)效” ，“缺什么，培訓(xùn)什么”為導(dǎo)向，以一線(xiàn)員工技能培訓(xùn)為核心，著重抓實(shí)員工實(shí)用化技能培訓(xùn)，統(tǒng)籌推進(jìn)中層管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、班組長(zhǎng)培訓(xùn)，注重兼職培訓(xùn)師和專(zhuān)業(yè)骨干人才的培養(yǎng)。充分借助電教室等資源平臺(tái)，優(yōu)化培訓(xùn)方式，提升培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)培訓(xùn)工作的常態(tài)化、規(guī)范化，持續(xù)推進(jìn)基于崗位勝任能力測(cè)試的生產(chǎn)技能人員實(shí)用化培訓(xùn)，著力提高履職能力和處理疑難問(wèn)題的能力。
注重實(shí)踐，學(xué)以致用。把干部員工教育與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化，以工作重點(diǎn)和難點(diǎn)為內(nèi)容的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，以實(shí)物操作為主題的崗位專(zhuān)題培訓(xùn)，有效提升了干部員工的綜合素質(zhì)，提高了干部員工分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，在改造主觀世界、指導(dǎo)工作實(shí)踐上見(jiàn)成效。樹(shù)立在學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)精神，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、不間斷學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)、總結(jié)、提煉、升華，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“一專(zhuān)多能”，提高獨(dú)立處理和善于處理問(wèn)題的能力，“多分析、多思考、多總結(jié)”，做到學(xué)以致用、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。在積極推廣扁平化、集約化管理過(guò)程中，要求各職能部室要改變單一的工作模式，開(kāi)展全面協(xié)作，體現(xiàn)部室在整體工作中的中心作用，推動(dòng)工作的團(tuán)隊(duì)化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的最大化，為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大的人力資源支撐。
