7月25日，中國能建黨委召開黨委理論學(xué)習(xí)中心組(擴大)集體學(xué)習(xí)會，認(rèn)真?zhèn)鬟_學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神，集中學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記所作的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》的說明、《中國共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會第三次全體會議公報》《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》《國有企業(yè)管理人員處分條例》，深入領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于全面深化改革的一系列新思想、新觀點、新論斷，深刻把握全面深化改革的指導(dǎo)思想、總目標(biāo)、經(jīng)驗原則、重點任務(wù)、重大舉措。公司黨委書記、董事長宋海良主持會議并作總結(jié)講話。公司黨委常委倪真、馬明偉、李子勇、吳云、李麗娜參加學(xué)習(xí)會并結(jié)合分管工作分別談了學(xué)習(xí)體會和貫徹落實工作思路。
會議認(rèn)為，黨的二十屆三中全會是在以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的會議。全會牢牢把握時代、實踐和人民的新要求，緊緊抓住改革這個全局性、戰(zhàn)略性、根本性重大問題，作出一系列具有原創(chuàng)性、引領(lǐng)性的重大部署，彰顯了以習(xí)近平同志為核心的黨中央將改革進行到底的堅強決心和強烈歷史擔(dān)當(dāng)，是對新時代新征程舉什么旗、走什么路的再宣示，對以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
宋海良強調(diào)，要深刻領(lǐng)會全會的核心要義和精神實質(zhì)，切實增強全面深化系統(tǒng)改革的思想自覺。站在時代發(fā)展的高度，深刻領(lǐng)悟“三個劃時代”的重大意義;站在中華民族偉大復(fù)興的高度，深刻領(lǐng)悟三個重大時間節(jié)點;站在推進中國式現(xiàn)代化的高度，深刻領(lǐng)悟“六個堅持”重大原則;站在黨執(zhí)政興國的重要支柱和依靠力量的高度，深刻領(lǐng)悟《決定》釋放的十個國資國企改革的重大信號。要正確研判改革發(fā)展形勢任務(wù)，堅定全面深化系統(tǒng)改革的信心決心。深刻認(rèn)識全面深化改革是推進中國式現(xiàn)代化的現(xiàn)實需要，是應(yīng)對行業(yè)去產(chǎn)能、調(diào)結(jié)構(gòu)的治本之策，是打造高質(zhì)量發(fā)展“四新”能建必然選擇。要立足新征程新使命新定位，以全面深化系統(tǒng)改革引領(lǐng)公司高質(zhì)量發(fā)展。堅持用好改革的“關(guān)鍵一招”，發(fā)揚先行先試的改革精神，破解難題、闖出新路，圍繞強化創(chuàng)新驅(qū)動深化改革，圍繞優(yōu)化資源配置深化改革，圍繞完善體制機制深化改革，同時要提高黨的領(lǐng)導(dǎo)與黨的建設(shè)對深化改革的引領(lǐng)水平。
宋海良指出，《國有企業(yè)管理人員處分條例》是針對國有企業(yè)管理人員完善監(jiān)督機制、規(guī)范處分事宜的第一部系統(tǒng)性行政法規(guī)，對于打造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)干部隊伍、推動企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。廣大黨員干部要增強思想自覺，把握學(xué)深悟透的主動;增強行動自覺，把握遵規(guī)守紀(jì)的主動;增強文化自覺，把握融會貫通的主動。堅持從嚴(yán)管理監(jiān)督與鼓勵擔(dān)當(dāng)作為相結(jié)合，全面增強依法依規(guī)依紀(jì)履職。
宋海良強調(diào)，學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會好、貫徹好黨的二十屆三中全會精神是當(dāng)前和今后一個時期的重大政治任務(wù)，是中央企業(yè)使命所在、職能所在、責(zé)任所在，更是公司做強所依、做優(yōu)所系、做大所需。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”“頭雁效應(yīng)”作用，在全會精神學(xué)習(xí)上，必須先學(xué)一步、學(xué)深一層;總部各部門、事業(yè)部要走在前見行動，加快學(xué)習(xí)成果的深化轉(zhuǎn)化;各級黨組織要及時制定學(xué)習(xí)宣貫工作方案，把全會精神學(xué)深悟透、入腦入心，真正在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)黨性再提升、思想再解放、信心再增強、精神再提振。
公司其他高管，總部各部門、事業(yè)部主要負(fù)責(zé)人參加學(xué)習(xí)。(文圖：張志平、于 釗)
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