企業(yè)的發(fā)展是人才培養(yǎng)的搖籃，人才的發(fā)展支撐企業(yè)的進(jìn)步，而今正處于不斷變革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的雙重背景下，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的同時(shí)，不僅為廣大青年員工實(shí)展才華提供了機(jī)遇與平臺(tái)，而且對(duì)青年員工整體素質(zhì)提出了全面要求。根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，探索我廠青年員工隊(duì)伍建設(shè)的新方法、新途徑、新思路，如何有效引導(dǎo)青年員工成長(zhǎng)成才，激發(fā)青年員工活力，使其成為我廠攻堅(jiān)克難的“生力軍”，成為我廠長(zhǎng)期不斷探索研究的工作。
大唐淮北發(fā)電廠作為淮北市歷史悠久的發(fā)電企業(yè)，對(duì)于青年員工成長(zhǎng)成才格外重視，我廠成立至今涌現(xiàn)了一批又一批技術(shù)精湛的電廠工人，活躍在我廠的各個(gè)領(lǐng)域。但隨著時(shí)代的變化，我廠的青工成長(zhǎng)成才機(jī)制也出現(xiàn)了一些問題。
企業(yè)青年人才的層次結(jié)構(gòu)，與建設(shè)“世界一流能源供應(yīng)商”的現(xiàn)實(shí)需要還不完全適應(yīng);青工成長(zhǎng)成才機(jī)制建設(shè)與企業(yè)發(fā)展的需要、市場(chǎng)配置人才資源的運(yùn)行規(guī)律還不夠相互協(xié)調(diào)。主要表現(xiàn)在：
青工成長(zhǎng)成才機(jī)制建設(shè)的覆蓋面和影響力問題。青年的思想價(jià)值觀念、工作生活方式等都發(fā)生了深刻變化，加之企業(yè)改革發(fā)展的不斷深化，亟需加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)基層單位項(xiàng)目部、生產(chǎn)一線團(tuán)員青年群體的成長(zhǎng)成才服務(wù)。同時(shí)要提高企業(yè)對(duì)青年成長(zhǎng)成才機(jī)制建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，不僅僅是加強(qiáng)對(duì)青工的教育培訓(xùn)，還包括對(duì)青年人才的“選、育、管、用”等各個(gè)方面。
青工成長(zhǎng)成才機(jī)制建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性問題。通過(guò)與青年座談和深入接觸，我們認(rèn)識(shí)到，特別是剛畢業(yè)的青工，習(xí)慣了按照學(xué)校安排和老師要求學(xué)習(xí)生活，到單位后對(duì)自己所處的工作環(huán)境、職業(yè)規(guī)劃的概念比較模糊，需要加強(qiáng)職業(yè)觀念引導(dǎo)。在青工成長(zhǎng)成才機(jī)制建設(shè)上，需要針對(duì)不同群體、不同崗位性質(zhì)制定措施，進(jìn)一步創(chuàng)新和完善服務(wù)方式和服務(wù)內(nèi)容。
青工成長(zhǎng)成才機(jī)制建設(shè)的工作目標(biāo)與工作內(nèi)容問題。青工成長(zhǎng)成才機(jī)制建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)青工的全面發(fā)展。青工成才的關(guān)鍵不僅在于自身業(yè)務(wù)技能的提高，還在于個(gè)人綜合素質(zhì)的增強(qiáng)，包括工作實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)能力、職業(yè)道德、身體和心理素質(zhì)等多個(gè)方面，以及滿足青工合理訴求、維護(hù)青工合法權(quán)益、增進(jìn)青工身心健康等，需要進(jìn)一步豐富和完善。
青工成長(zhǎng)成才機(jī)制建設(shè)的發(fā)揮途徑與實(shí)現(xiàn)方式問題。調(diào)研過(guò)程中了解到部分青工還存在這樣的困惑：企業(yè)提供了學(xué)習(xí)條件，但青工不知道學(xué)了有什么用、能干什么。主要原因：一是理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密，所學(xué)理論技術(shù)知識(shí)難以應(yīng)用于實(shí)際工作，或是認(rèn)為“會(huì)干活就行，學(xué)理論沒必要”;二是認(rèn)為自己所掌握的技能已適應(yīng)崗位工作需要，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，對(duì)個(gè)人待遇沒有什么影響。需要營(yíng)造提倡學(xué)習(xí)的良好氛圍，建立學(xué)習(xí)激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。三是同樣參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣。對(duì)個(gè)人來(lái)講，部分青工要求企業(yè)提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)的愿望強(qiáng)烈，但認(rèn)真參與培訓(xùn)的程度低。對(duì)企業(yè)來(lái)講，培訓(xùn)效果缺乏監(jiān)督和評(píng)估。需要建立和完善青工成長(zhǎng)成才工作中獎(jiǎng)懲機(jī)制。
面對(duì)我廠在青年員工成長(zhǎng)成才的培養(yǎng)和外部市場(chǎng)不斷開拓急需青年人才的問題上，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善企業(yè)青年職工成長(zhǎng)成才機(jī)制的建議和對(duì)策顯得尤為重要：
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，完善企業(yè)青年職工成長(zhǎng)成才工作組織機(jī)構(gòu)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)好相關(guān)精神，要求企業(yè)各級(jí)黨組織切實(shí)把加強(qiáng)和完善企業(yè)青年職工成長(zhǎng)成才機(jī)制建設(shè)工作列入重要議事日程，建立領(lǐng)導(dǎo)工作責(zé)任制，逐級(jí)抓好落實(shí)。進(jìn)一步爭(zhēng)取多方支持，優(yōu)化青年成才的政策和工作環(huán)境，建立完善服務(wù)青工成長(zhǎng)成才工作組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制。
(二)加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，積極組織開展各類青年成長(zhǎng)成才活動(dòng)。
堅(jiān)持融入企業(yè)中心工作，營(yíng)造青年與企業(yè)共成長(zhǎng)的良好氛圍。深入開展導(dǎo)師帶徒、推優(yōu)、青工技能競(jìng)賽、“號(hào)、手、崗、隊(duì)”等活動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)青工為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。
充分發(fā)揮典型引路、示范帶動(dòng)的作用。大力開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，及時(shí)評(píng)選表彰涌現(xiàn)出的先進(jìn)基層團(tuán)組織和優(yōu)秀共青團(tuán)員，舉辦青年成才論壇。
幫助青工樹立正確的職業(yè)觀，積極探索和推進(jìn)青年職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。針對(duì)近幾年新進(jìn)青工較多的形勢(shì)，積極參與新員工入廠教育和入企導(dǎo)向工作，幫助青工熟悉企業(yè)情況，了解企業(yè)發(fā)展，認(rèn)同企業(yè)理念，開展職業(yè)規(guī)劃。
(三)建立制度，完善措施，構(gòu)建企業(yè)青年職工成長(zhǎng)成才工作有效激勵(lì)機(jī)制。
打通青工專業(yè)晉職渠道。引導(dǎo)青工根據(jù)任職要求、技能水平標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)方向進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)晉職，配套薪酬激勵(lì)，打破原來(lái)靠當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部晉職的模式，積極營(yíng)造職業(yè)化發(fā)展氛圍。
建立青工技能培訓(xùn)學(xué)分制。以學(xué)分形式，把青工參加職業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)效和技能比賽等情況記錄下來(lái)，與職業(yè)技能鑒定和晉職、調(diào)資、獎(jiǎng)金銜接掛鉤，促使把“要我學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”，激勵(lì)青工結(jié)合本人崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)和職業(yè)發(fā)展需要參加培訓(xùn)，從而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。
加強(qiáng)教育培訓(xùn)管理。一是不斷豐富培訓(xùn)方式。針對(duì)以往培訓(xùn)方式單一，吸引力不強(qiáng)的狀況，采取理論學(xué)習(xí)、技能競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。多層次開展各專業(yè)青工技能比賽、事故演習(xí)，增強(qiáng)青工動(dòng)手能力和應(yīng)急處置能力。二是探索培訓(xùn)工作獎(jiǎng)懲機(jī)制。在培訓(xùn)工作中引入獎(jiǎng)懲機(jī)制，與培訓(xùn)成績(jī)直接掛鉤，嚴(yán)格進(jìn)行考核，充分發(fā)揮激勵(lì)作用促進(jìn)青工學(xué)習(xí)。三是增強(qiáng)相關(guān)崗位間的交流學(xué)習(xí)。建立人才交流平臺(tái)，定期給予一定的名額，在不同工種之間、不同單位的同工種之間相互交流學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)知識(shí)，有助于青工開闊視野，進(jìn)一步提高技能水平和綜合素質(zhì)。
(四)促進(jìn)交流，竭誠(chéng)服務(wù)，多方搭建企業(yè)青工成才成長(zhǎng)平臺(tái)。
完善青年學(xué)習(xí)協(xié)作的平臺(tái)。舉辦團(tuán)青培訓(xùn)班、青年干部培訓(xùn)班、交流研討、拓展訓(xùn)練等多種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)青工之間的學(xué)習(xí)交流、協(xié)作配合，打造“學(xué)習(xí)型青年團(tuán)隊(duì)”。
拓展青年交流交往的平臺(tái)。經(jīng)常深入青年，采取調(diào)研座談、設(shè)立青年信箱等方式，真實(shí)了解青工的思想狀況，及時(shí)反映青工隊(duì)伍中的共性問題和熱點(diǎn)問題。悉心關(guān)注青年在婚戀、社交以及業(yè)余文化生活等方面的需要，開展形式多樣的聯(lián)誼活動(dòng)以及健康向上的文體娛樂活動(dòng)，組織廣大青年積極參加志愿者活動(dòng)，服務(wù)公眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，促進(jìn)青年健康成長(zhǎng)。
評(píng)論