如何培養(yǎng)青年員工?如何讓青年員工在崗位上發(fā)光發(fā)熱?國網(wǎng)河北省電力有限公司順平供電分公司從提高青年員工素質(zhì)和能力出發(fā)，注重發(fā)揮思想教育、幫學助教以及崗位成才的引領帶動作用，采取多項舉措為他們進行“蓄能”和“充電”，努力打造出學習型、實干型、創(chuàng)新型的青年人才隊伍，為企業(yè)發(fā)展提供堅強的人才支撐。
座談匯聚正能量。每年，順平供電公司都會通過集體座談、個別談心的形式，及時掌握青年員工的思想和工作情況，幫助青年員工找出差距和不足，細心總結(jié)經(jīng)驗，在工作中的不斷完善自我，做到政治上嚴要求，業(yè)務上多培養(yǎng)，生活上多關心。先后開展各類主題教育活動，把青年員工參與學習的興奮點調(diào)動起來，引起共鳴，廣泛參與。2019年5月8日，順平供電公司青年員工座談會在四星供電所—蒲陽供電所舉行。座談會上，青年職工暢所欲言，開誠布公地表達意見、表露心聲，講述自己從入職到現(xiàn)在所從事工作的體會和感受，并提出在工作成長過程中的困惑，言語中無不體現(xiàn)對本職工作的熱愛，并道出了提升個人素質(zhì)的迫切希望。順平供電公司總經(jīng)理褚振泉、黨委書記王文峰聽取了各位青年職工對專業(yè)工作、個人成長等方面的意見和建議，并進行了現(xiàn)場交流。黨委書記王文峰表示，青年職工首先要樹立規(guī)矩意識，在將身上的擔子挑起的同時，也要多向老師傅們學習，加強技能掌握和自我學習、自我提升。最后對青年職工提出了殷切期望：要立足崗位、腳踏實地，發(fā)展成為優(yōu)秀人才，積極參與公司的各項活動，在提升自己業(yè)務能力的同時，不能放松對新形勢下十九大精神的學習，努力將自己打造成多方面發(fā)展的優(yōu)秀職工。總經(jīng)理褚振泉在認真聽取青年員工發(fā)言后表示，作為青年職工應有“三心”，首先是責任心，要將各項本職的業(yè)務工作做實、做細，把工作中的壓力有效化解為動力，與公司共同進步。其次是進取心，青年職工應該主動加強學習，通過網(wǎng)絡、書本學習這樣多途徑的學習方式，為以后的發(fā)展打下良好基礎。最后是平常心，崗位在一線的青年員工面對的工作相對繁瑣，應以良好的心態(tài)面對，并在工作過程中夯實基礎，將業(yè)務學精學透。在工作的同時也要將十九大精神的學習作為重點，主動學習，主動掌握，做一個有規(guī)矩、有目標、思想進步的青年職工。
導師帶徒“壯筋骨”?！拔?guī)煾等似泛?，技術從不藏著掖著，傳授給我很多故障排查的絕活，助我快速成長。”談到師帶徒的收益，新員工李金川說道。在順平供電公司，像李金川這樣的師徒還有很多。他們大力開展“師帶徒”活動，根據(jù)青年員工不同層面、不同專業(yè)的特點，構(gòu)建“一級抓一級、一級帶一級的層級式師帶徒”崗位練兵體系，營造了理論學習有人教、實踐動手給機會、學習起來有目標的培訓氛圍，為青年員工崗位建功鋪設了一條綠色通道，為公司發(fā)展強健了“筋骨”。對已經(jīng)過多崗位鍛煉、工作經(jīng)歷較為豐富的青年員工，對其有意識地壓擔子，提高駕馭全局和組織協(xié)調(diào)能力，為他們提供實踐鍛煉的平臺和展示才華的空間。為了推進學習型班組建設，加強對青年員工的技能培養(yǎng)，解決新入職員工技能困惑，促進同事間溝通交流，順平供電公司還推出了“微課堂”活動。“微課堂”打破傳統(tǒng)培訓方式，更注重培訓的“短、實、小”，立足青年員工成長的實際需求，找準“微視角”，對青年員工講授工作中的小技巧、小經(jīng)驗，講解內(nèi)容短小精悍，針對性強，切合工作實際，既保證了工作任務難點得到及時解決，又促進了青年員工對新知識的有效吸收。技術骨干把自己多年積累的技術經(jīng)驗，通過“微課堂”的平臺進行推廣，實現(xiàn)了知識資源的共享。在“授人以漁”的同時，自己也得到了很好的學習和提高。微課堂”已成為員工們提升技術的“加油站”。
引領競爭“激活力”。引導廣大青年員工樹立正確的人生觀、價值觀，充分利用黑板報、宣傳欄、微信、QQ等工具，宣傳國家的安全生產(chǎn)方針政策和法律法規(guī)，傳達上級關于安全生產(chǎn)的一系列重要指示，在青年員工中牢固樹立紅線安全意識。以培養(yǎng)復合型青年員工隊伍為出發(fā)點，積極組織實施“青年員工安全素質(zhì)提升工程”，把崗位練兵、技術比武作為激發(fā)青年員工學技術、鉆業(yè)務、提技能的競技臺，營造了濃厚的“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，極大地激勵了員工立足崗位做奉獻的熱情。此外，還舉辦了各種安全知識講座和特殊工種培訓班，組織開展業(yè)務技能考試，在青年員工中營造人人爭當“排頭兵”的濃郁氛圍，從而達到以賽促學、以學促用的目的，使一批有本事、懂理論的技術人才脫穎而出。圍繞青年員工技術上存在的薄弱環(huán)節(jié)，從易到難、從淺到深地編制學習規(guī)劃，有針對性地進行強化培訓，提升了青年員工的整體素質(zhì)。堅持優(yōu)勝劣汰的競爭管理模式，結(jié)合績效考核，通過組織參加各類競賽等活動，積極拓寬競爭機制，變“相馬”為“賽馬”。為拓展青年員工的發(fā)展空間，根據(jù)現(xiàn)有青年員工隊伍特點及個人的實際情況，結(jié)合安全生產(chǎn)、黨群管理、行政辦公等系統(tǒng)知識，將青年員工的培養(yǎng)貫穿于日常管理中，有意識地安排他們積極參與黨政工團組織的競賽、宣傳報道、文體等各類活動，通過交任務、壓擔子，促使青年員工增強責任感和使命感。
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